Reflexiones relacionadas con la educación en la sociedad de la información y la comunicación

            En esta entrada, vamos a exponer una serie de preguntas las cuales teníamos que contestar para un foro de esta asignatura, son las siguientes:

1.      ¿Cuáles son los principales problemas educativos en la sociedad de la información?

            En mi opinión, uno de los principales problemas educativos en la sociedad de la información es el gran coste que supone llevarlo a las aulas de cada escuela de España, considero que sería muy importante invertir en ello, ya que fomenta en muchos aspectos a los niños y podría favorecer a los niños en un futuro. Otro problema que se nos presenta es la poca formación en las TIC de los profesores, existen muchos motivos por los que han adquirido esas capacidades, bien porque quieran llevar una metodología tradicional y no hayan querido aprender a utilizar un ordenador o bien por dejadez o porque no se ven capacitados para ello. Para finalizar, opino que entre todos debemos apoyar y fomentar el uso de las TIC, ya que la sociedad está cambiando y hay que progresar y no estancarnos en métodos tradicionales.

2.      ¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información?

            En mi opinión, sí que existe un desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información ya que en muchos centros los profesores siguen utilizando el método tradicional por diversos motivos: pocos recursos, profesores poco formados en este ámbito…

3.      ¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TIC?

            Los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TIC son meramente económicos o sociales, como ya he mencionado anteriormente puede ser por el gran coste que suponen los recursos para el uso de las TIC, la poca formación o dejadez de los profesores ante esto o porque no se ven capacitados para esta labor.

4.      ¿Cuál debe ser el modelo educativo para el nuevo siglo?

            Considero que el modelo educativo que debe existir para el nuevo siglo es un modelo en el que el alumno cree su propio aprendizaje, donde las TIC tengan un lugar importante en el curriculum, donde los profesores tengan más formación en las TIC y promuevan su uso en las aulas y, por último, un modelo que promueva un aprendizaje rico en valores y en conocimiento.

Muchas gracias por su atención, ¡un saludo! #AprendiendoaenseñarUCLM

El uso social de Internet

Muchos investigadores y analistas consideran que esta es la era de la tecnología, que hemos traspasado la edad contemporánea y nos hemos sumergido en otra era distinta.

Estas nuevas tecnologías han tenido un impacto muy importante en la sociedad, tanto que ha llegado a las aulas y a las casas donde los niños están tomando partido desde pequeños en esta burbuja tecnológica. “De acuerdo con un estudio realizado por la organización no lucrativa Joan Ganz Cooney Center, más de dos tercios de los niños de 8 años de edad, están línea cada día” (Patrick, s.f.).

Por un lado, primero vamos a mencionar los aspectos negativos del uso de Internet en el ámbito social: 

•      Dicha investigación, la cual he mencionado anteriormente, muestra datos que han vinculado el uso excesivo de Internet (WhatsApp, Instagram…) con la soledad o la depresión, provocando así un aislamiento. Además, se puede crear una adicción a Internet.
•       La naturaleza rápida y amena de Internet cambia la perspectiva de los niños cuando se enfrentan a la vida real.
•       En algunos casos y según la investigación, fomenta el sedentarismo.
•       Por último, se fomentan los actos de ciberbullying, suplantación de identidad, phubbing…

Por otro lado, y, por último, vamos a exponer los aspectos positivos del uso de Internet en el ámbito social:

•     Además, la comunicación se ha convertido en un hecho más fácil gracias a aplicaciones como WhatsApp. Puedes comunicarte con familiares o personas que estén en otros países.
•     Fomenta la creatividad de las personas y sobre todo de los niños y la relación entre culturas.
•     Los juegos y actividades que hay en la red pueden mejorar el trabajo cooperativo en los niños.
•     La gran cantidad de información que hay en Internet puede aumentar los conocimientos del niño de forma muy positiva.
•         La interacción con los dispositivos tecnológicos (tablet, ordenador…) ha demostrado que se mejorar tanto la inteligencia visual como la coordinación mano-ojo.

Referencias bibliográficas:

Patrick, J. (s.f.). Efectos físicos y sociales del uso de Internet en los niños. Recuperado de http://muyfitness.com/efectos-fisicos-sociales-info_13845/ .

Villegas, A. P. (10 de marzo de 2015). Lo positivo y negativo de internet. Recuperado de http://www.excelsior.com.mx/blog/mama-gallina/lo-positivo-y-negativo-de-internet/1012722 .

Foro diagnóstico inicial de la asignatura

El profesor Ricardo, encargado de la parte de Pedagogía de esta asignatura, nos propuso una actividad en clase. Debíamos responder en un foro de Moodle a dos preguntas importantes, nos dejó reflexionar y dar rienda suelta a nuestra prosa. Esta actividad me parece muy innovadora, ya que usamos las TIC y a la vez no es una clase rígida, damos nuestros puntos de vista sobre las preguntas que se nos pide responder y resulta útil para que el profesor conozca nuestras opiniones.

La primera pregunta fue: “¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y Sociedad?, ¿por qué lo dices?” y además debíamos añadir observaciones que hasta ahora habíamos visto sobre la metodología, las competencias, las actividades, prácticas, etcétera. Yo respondí con sinceridad: “Para mí, lo más interesante de esta asignatura es la metodología y los recursos; me encanta el tema de las tecnologías y me gusta la forma en que se imparten las clases de pedagogía. Creo que el aprendizaje que voy a tener con Sociología va a ser más duro en el sentido de las prácticas, aunque los temas sean atractivos. También me gusta la forma de evaluación, no porque no haya examen, sino porque nos evalúan por nuestro esfuerzo y compromiso, no por nuestra capacidad de memorizar.”.

La segunda pregunta fue: “¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? (Señala 2 ó 3) ¿Qué necesidades y dificultades iniciales tienes ante el aprendizaje inicial de esta materia? (Señala 2 ó 3). ¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el curso? Comenta brevemente”. A lo que yo respondí: “En primer lugar, me gustaría señalar mis necesidades y decir que me parece muy innovador que los alumnos usemos las tecnologías para las clases, en mi caso me parece un método más ameno y enriquecedor para una clase. Me gustaría ampliar conocimientos en las TIC y sobre algunos temas de pedagogía y otros de sociología. De momento no encuentro ninguna dificultad.Mi iniciativa es ampliar los conocimientos de las TIC y proponer nuevas formas de impartir clases innovadoras a través de las tecnologías.”

Muchas gracias por su atención. #Aprendiendoaenseñar